暑期项目

在线学习的语言障碍

SAF暑期学生记者Yuchen Song在SAF 加州大学伯克利分校(UCB)的暑期在线学习项目经历

2020年 08月 7日

我选择的课程是以实验为基础的,这意味着讲座比实验课程少得多。你可能会问,实验课程是做什么的?简单来讲,实验课程提供了大量可供自学或分组学习的材料。为了检查学习效果,我们需要在每次实验课后提交实验作业。

我记得在第一节实验课程中,助教给我们每个人分配了一个实验搭档,我的搭档是一个韩国女孩。当时我有点紧张,甚至都没跟她打招呼。实验课程的第一个小时里,我们谁也没说话,休息室里一片寂静。幸好,她率先打破了沉默,提议根据实验室规范开始第一次练习。然后我们就开始讨论一些具体的问题。后来,我发现真正的障碍并不是语言,而是我们的内心,因为我们觉得用英语交流会很尴尬。

此外,我们在小组讨论和教师讲座中所用到的主要词汇基本都是和课程相关的一系列学术术语,所以词汇量也不成问题。

对于那些害怕和英语母语者交流的人来说,我有一个建议:试着用英语交流,不要去在意有没有语法错误或者有没有哪个单词用错了,因为其他人总会明白你想说什么。

于我而言,语言障碍在我的课程学习中基本上不是什么大问题。

saf student
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Language Barriers Online

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